El aprendizaje por competencias es un enfoque educativo que se centra en el desarrollo de habilidades y conocimientos prácticos, priorizando la aplicación del aprendizaje en contextos reales en lugar de la memorización. Según Carela (2024), este modelo promueve que los estudiantes demuestren sus competencias mediante la resolución de problemas y situaciones concretas, lo que facilita una evaluación más ajustada a la realidad y contribuye a mejorar las estrategias de enseñanza y aprendizaje.

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    En el caso de la Licenciatura en Mercadotecnia, se busca formar profesionales capaces de identificar oportunidades mediante el análisis del entorno, diseñar estrategias de mercado, desarrollar proyectos de investigación, y aplicar tecnologías de información para la toma de decisiones.(UJAT, 2017) A lo largo de la carrera se trabajan competencias específicas como el diseño y análisis de sistemas de información de mercadotecnia, el estudio del comportamiento del consumidor y la planeación estratégica. En la asignatura Proyectos de investigación de mercados, se refuerzan tanto competencias específicas y genéricas tales como la investigación cualitativa y cuantitativa, el pensamiento crítico, la colaboración en equipo, el uso de tecnologías, así como la competencia transversal de “aprender a aprender”, en su Nivel 3. (Camacho, 2020)

    Por ello, el presente Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) tiene como objetivo mostrar el proceso de aprendizaje desarrollado a lo largo del ciclo escolar Enero - Junio 2025 en la materia Proyectos de investigación de mercados, mediante actividades y proyectos que fortalecen el desarrollo de competencias de manera práctica, todo ello bajo la metodología de “Aprender a aprender” en su nivel 3.

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    El portafolio está organizado en distintas secciones que permiten un recorrido claro y estructurado del trabajo realizado. Inicia con una Presentación apartado en donde se encuentran mis datos personales, institucionales y la asignatura para la que fue desarrollada el PEV. La segunda sección abarca un apartado acerca de, donde comparto mis gustos, experiencias y expectativas. Posteriormente, se incluye esta Introducción, que enmarca los objetivos del PEV y contextualiza acerca del aprendizaje por competencias.   

     La sección de Evidencias se divide en tres subpáginas correspondientes a la Etapa 1, Etapa 2 y Etapa 3, en las que se presentan las evidencias que  desarrolle en cada fase del proyecto. A continuación, se encuentra la sección de Reflexión, donde profundizo sobre el proceso de aprendizaje, comparto mi aprendizaje y experiencia. Finalmente, se incluyen los apartados de Referencias y Foro, que complementan y enriquecen el contenido del portafolio.

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     En este ciclo, avancé en competencias como el uso de TIC, aprendí a usar Wix y mejoré mi búsqueda de información con Perplexity. Sin embargo, necesito seguir trabajando en liderazgo, organización del trabajo en equipo y expresión oral. Estas competencias serán clave para seguir mejorando en los próximos ciclos.